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Ateliers d’écriture

L’atelier d’écriture que je proposais depuis plusieurs semaines à Lure a malheureusement subi le même sort que toutes les activités périscolaires de France.
Dès l’annonce du reconfinement, toutes ces activités ont été arrêtées.
Avec les enfants de mon petit groupe, nous avons donc dû faire l’impasse sur notre dernière rencontre et n’avons pas pu finaliser notre projet.
Une fin brutale qui laisse un petit goût d’inachevé…
Je vais donc  préparer seule des panneaux pour exposer le travail de Romy, Basile, Esteban,  Marwa et Elsa  lors de la journée citoyenne, au début de l’été, un peu triste de ne pas avoir pu mener à bien notre projet jusqu’au bout. 
Je pense que toutes les personnes en charge d’un atelier doivent ressentir la même chose…
Pas le temps pourtant de m’appesantir sur la situation puisqu’un deuxième atelier doit déjà commencer à la fin de ce mois, dans une autre structure périscolaire de la région… si les conditions sanitaires reviennent à la normale.  
Cette fois, je vais utiliser l’expérience de ces dernières semaines pour proposer une organisation et un panel d’activités différents, qui ne dépendront ni du nombre d’enfants présents ni d’un suivi dans le temps. 
Une activité différente par rencontre, aucune ne dépendant de la suivante ou de la précédente.
A la différence d’un soap-opéra, il ne faudra pas avoir assisté aux épisodes précédents pour comprendre celui du jour!

MP

 

Les futurs ateliers d’écriture tels que je les conçois en ce moment demandent un gros travail de préparation.
Si tout va bien, il paraît très probable que je continuerai cette partie de mes activités par la suite.
Et comme j’ai envie que les enfants passent un bon moment, je fais en sorte d’étoffer mon matériel pour qu’il soit aussi attractif que possible.
Capter l’attention la clé pour réussir une séance…
Mes alliés sont des boîtes décorées remplies de cartes multicolores permettant de tirer des mots au sort, une boîte mystérieuse remplie de minuscules objets et personnages, le Grand Grimoire des Activités, des sabliers de différentes durées, des coffrets à images…
Je travaille à la préparation de ces ateliers dès que mon emploi du temps le permet.
Vendredi matin, je me suis retrouvée devant un dilemme.
Pour plusieurs jeux de mots, je vais demander aux enfants de piocher des lettres à l’aveugle.
Mais dans quoi les mettre pour garantir leur anonymat?
Il me fallait des pochons.
Direction la machine à coudre pour en confectionner deux  aux dimensions voulues, dans des chutes de tissus rigolos, et retour dans mon bureau pour y mettre les lettres.
Parmi les éléments que je ne réalise pas moi-même se trouve… un dictionnaire pour enfants.
J’ai choisi un Larousse Junior.
Quand je le feuillette, et que je constate les énormes progrès qui ont été faits ces dernières années pour rendre ce genre d’ouvrage séduisant pour le jeune public, je me dis qu’il faut vraiment être sérieusement réfractaire pour ne pas avoir envie de l’ouvrir…

Martine Péters
 

S’adapter!
Tel est très certainement l’un des maîtres-mots des ateliers d’écriture.
Ce mardi, l’absence de Marwa se prolongeait malheureusement, et Esteban a dû nous quitter plus tôt que prévu.
C’est donc sans perdre une seconde que nous avons procédé au tournage de notre film, toujours avec le concours de mon Capitaine dans le rôle de Sirius Holt.
Miracle: à présent que nous tournons scène après scène et que j’utilise un bon appareil, les chose se passent nettement mieux.

L’absence de deux de nos jeunes acteurs, puis le départ de Romy que ses parents sont venus récupérer un quart d’heure plus tôt que d’habitude me plongeaient cependant dans une situation inédite.
Je me retrouvais avec Elsa et Basile, les deux bondissants benjamins du groupe, à me demander comment capter leur attention dans une activité improvisée pour terminer notre heure.
Après quelques tâtonnements,  j’ai opté pour une valeur sûre: je propose une catégorie (pays, animal, couleur, fleur etc) et je choisis une lettre. 
Les enfants doivent donc trouver le plus vite possible un mot de cette catégorie commençant par la lettre annoncée.
Ils se sont pris au jeu avec beaucoup d’enthousiasme, et l’heure s’est achevée dans une ambiance très joyeuse.
La semaine prochaine, outre le film dont nous allons continuer les scènes, je pense leur apporter et tester avec eux le fameux cahier des activités sur lequel je travaille!

MP